Роботи, що індексуються в Google Scholar
СТУДЕНТОЦЕНТРОВИЙ ПІДХІД У ПРИ ПІДГОТОВЦІ ІНЖЕНЕРІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Богдан Товт
Опубліковано 31.10.2025
Як цитувати
Товт, Б. (2025). СТУДЕНТОЦЕНТРОВИЙ ПІДХІД У ПРИ ПІДГОТОВЦІ ІНЖЕНЕРІВ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ. Матеріали конференцій МЦНД, (31.10.2025; Вінниця, Україна), 369–371. https://doi.org/10.62731/mcnd-31.10.2025.006
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Авторське право (c) 2025 Богдан Товт
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Анотація
У сучасній інженерній освіті традиційна лекційно-орієнтована модель, що тривалий час залишалася домінуючою, часто призводить до пасивного засвоєння матеріалу.
Посилання
- 1. K. C. Chilukuri, “A Novel Framework for Active Learning in Engineering Education Mapped to Course Outcomes,” Procedia Computer Science, vol. 172, pp. 28–33, 2020, doi: https://doi.org/10.1016/j.procs.2020.05.004
- 2. Dominguez, M. E. Truyol, M. Quezada-Espinoza, J. F. Calderon, and G. Zavala, “Active learning in engineering education: Insights from a faculty development program in higher education,” Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, vol. 21, no. 2, pp. em2585–em2585, Feb. 2025, doi: https://doi.org/10.29333/ejmste/15955.
- 3. Kavita Behara, M. Sibanda, and T. K. Magenuka, “Adopting a Student-Centered Approach to Blended Learning in Engineering Education,” pp. 129–145, Jan. 2024, doi: https://doi.org/10.1007/978-3-031-56953-1_8.
- 4. AbdelSattar and W. Labib, “Active Learning in Engineering Education,” Proceedings of the 2019 8th International Conference on Educational and Information Technology - ICEIT 2019, 2019, doi: https://doi.org/10.1145/3318396.3318449.