27.02.2026; Черкаси, Україна: VI Міжнародна наукова конференція «Інтелектуальний ресурс сьогодення: наукові задачі, розвиток та запитання»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

НАЦІОНАЛЬНІ СТРАТЕГІЇ ПОДОЛАННЯ ОСВІТНІХ ВТРАТ: СВІТОВИЙ ДОСВІД ЗАДЛЯ УКРАЇНИ

  • Ярослава Мозгова
DOI: https://doi.org/10.62731/mcnd-27.02.2026.006
PDF

Опубліковано 27.02.2026

Як цитувати

Мозгова, Я. (2026). НАЦІОНАЛЬНІ СТРАТЕГІЇ ПОДОЛАННЯ ОСВІТНІХ ВТРАТ: СВІТОВИЙ ДОСВІД ЗАДЛЯ УКРАЇНИ. Матеріали конференцій МЦНД, (27.02.2026; Черкаси, Україна), 253–262. https://doi.org/10.62731/mcnd-27.02.2026.006

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2026 Ярослава Мозгова

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Глобальний освітній ландшафт зазнав безпрецедентних потрясінь упродовж останніх років. Пандемія COVID-19, збройні конфлікти, кліматичні катастрофи та вимушене переміщення колективно підірвали доступність і якість освіти для сотень мільйонів дітей у всьому світі.

PDF

Посилання

  1. 1. Education Cannot Wait. (2025). State of Education for Crisis-Affected Children and Adolescents: Access and Learning Outcomes, Global Estimates 2025 Update. ECW. Retrieved from: https://www.educationcannotwait.org/global-estimates-2025-update
  2. 2. Gajderowicz, T., Jakubowski, M., Kennedy, A., Kjeldsen, C., Patrinos, H., & Strietholt, R. (2024). The learning crisis: Three years after COVID-19. Working Paper.
  3. 3. UNICEF. (2024). Ukraine’s recovery is dependent on the recovery of children’s education. Press Release, 12 June 2024.
  4. 4. UNICEF Ukraine. (2025). 4.6 million children in Ukraine face ongoing educational barriers. Press Release, 1 September 2025.
  5. 5. World Bank. (2025). Learning and school reforms continue in Ukraine despite war challenges. Feature Story, 25 March 2025.
  6. 6. Save the Children. (2025). Attacks on education in Ukraine double in 2024. Press Release, 23 January 2025.
  7. 7. Міністерство освіти і науки України. (2024). Що показав моніторинг якості початкової освіти у 2024 році: основні результати. Отримано з: https://mon.gov.ua/news/shcho-pokazav-monitorynh-iakosti-pochatkovoi-osvity-u-2024-rotsi-osnovni-rezultaty
  8. 8. Державна служба якості освіти України. (2025). ІІІ етап загальнодержавного моніторингового дослідження якості освіти в умовах воєнного стану. Отримано з: https://sqe.gov.ua/iii-etap-monitoring-2025/
  9. 9. House of Commons Committee of Public Accounts. (2023). Education recovery in schools in England: Fifty-fifth Report of Session 2022–23. London: House of Commons. HC 998.
  10. 10. National Audit Office. (2023). Education recovery in schools in England. London: NAO. HC 1081.
  11. 11. Education Endowment Foundation. (2023). Teaching and Learning Toolkit: Small Group Tuition. London: EEF. Retrieved from: https://educationendowmentfoundation.org.uk/education-evidence/teaching-learning-toolkit/small-group-tuition
  12. 12. Department for Education, UK. (2022). School-Led Tutoring Guidance: The National Tutoring Programme. London: DfE.
  13. 13. World Bank, UNESCO, UNICEF et al. (2024). Learning Recovery to Acceleration: A Global Update on Country Efforts to Improve Learning and Reduce Inequalities. Washington, DC: World Bank.
  14. 14. Hammad, S. H., & Cochrane, L. (2025). Disrupted education: a view from inside Syria: critical literature review and lessons for policy and practice. Development in Practice, 35(5), 719–736.
  15. 15. INEE. (2024). The lingering impact of conflict for learners in Syria and Colombia. INEE Blog. Retrieved from: https://inee.org/blog/lingering-impact-conflict-learners-syria-and-colombia
  16. 16. Harmoon Center for Contemporary Studies. (2025). Integrating returning refugees into Syria’s education system: A proposed strategy based on post-conflict experiences. Retrieved from: https://www.harmoon.org/en/researches/syria-refugees/
  17. 17. OECD. (2022). Finland’s Right to Learn Programme: Achieving equity and quality in education. OECD Education Policy Perspectives, No. 61. Paris: OECD Publishing.
  18. 18. U.S. Department of Education. (2021). Elementary and Secondary School Emergency Relief Fund. Retrieved from: https://oese.ed.gov/offices/education-stabilization-fund/elementary-secondary-school-emergency-relief-fund/
  19. 19. Education Recovery Scorecard. (2025). Pivoting from Pandemic Recovery to Long-Term Reform: A District-Level Analysis. Harvard University & Stanford University. Retrieved from: https://educationrecoveryscorecard.org