24.07.2026; Ужгород, Україна: XII Міжнародна наукова конференція «Технології, інструменти та стратегії реалізації наукових досліджень»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

ІНСТРУКТИВНА КАРТКА ВІРТУАЛЬНОЇ ЛАБОРАТОРНОЇ РОБОТИ ЯК ЗАСІБ ОРГАНІЗАЦІЇ КЕРОВАНОГО УЧНІВСЬКОГО ДОСЛІДЖЕННЯ З ФІЗИКИ

  • Іван Кондратюк,
  • Сергій Терещук
Іван Кондратюк
Уманський національний університет; Дніпровський ліцей № 130 Дніпровської міської ради
Сергій Терещук
Уманський національний університет
DOI: https://doi.org/10.62731/mcnd-24.07.2026.004
PDF

Опубліковано 24.07.2026

Як цитувати

Кондратюк, І., & Терещук, С. (2026). ІНСТРУКТИВНА КАРТКА ВІРТУАЛЬНОЇ ЛАБОРАТОРНОЇ РОБОТИ ЯК ЗАСІБ ОРГАНІЗАЦІЇ КЕРОВАНОГО УЧНІВСЬКОГО ДОСЛІДЖЕННЯ З ФІЗИКИ. Матеріали конференцій МЦНД, (24.07.2026; Ужгород, Україна), 148–151. https://doi.org/10.62731/mcnd-24.07.2026.004

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2026 Іван Кондратюк

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Перехід шкільного курсу фізики до дистанційного та змішаного форматів загострив проблему експериментальної складової навчання. Інтерактивні симуляції, зокрема PhET Interactive Simulations, технічно доступні більшості учнів за наявності пристрою та інтернет-з'єднання, проте сам факт їх застосування не гарантує дослідницької діяльності: без методичного супроводу робота з таким інструментом нерідко зводиться до хаотичного маніпулювання елементами інтерфейсу або пасивного спостереження за анімацією. Розрив між технічною доступністю віртуального експерименту та його дидактичною результативністю визначає завдання, на розв'язання якого спрямовано пропонований підхід.
PDF

Посилання

  1. White R. T., Gunstone R. F. Probing Understanding. London: The Falmer Press, 1992. 196 p.
  2. Wieman C. E., Adams W. K., Perkins K. K. PhET: Simulations That Enhance Learning. Science. 2008. Vol. 322, № 5902. P. 682–683. DOI: 10.1126/science.1161948.
  3. Дементієвська Н. П., Соколюк О. М. Віртуальні лабораторні роботи з фізики з використанням інтерактивних комп'ютерних моделювань: зб. навч. матеріалів. Київ: ІЦО НАПН України, 2022. 157 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/733495 (дата звернення: 12.07.2026).
  4. Кондратюк І. В. Створення електронних освітніх ресурсів для дистанційного навчання фізики. STEM-освіта у вимірі нової української школи: матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. (м. Умань, 20 трав. 2026 р.). Умань, 2026. С. 212–214.
  5. Bybee R. W., Taylor J. A., Gardner A., Van Scotter P., Powell J. C., Westbrook A., Landes N. The BSCS 5E Instructional Model: Origins and Effectiveness. Colorado Springs: BSCS, 2006. 43 p.