ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ВИКЛАДАЧІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД

Анотація

Зміна всіх аспектів людського життя, запровадження інновацій у науці і техніці, невпинний розвиток суспільства вимагають підготовки саме викладача нової формації, спроможного реагувати на всі виклики часу та розвиватись адекватно до сучасних змін. І тут гостро стає поняття «професійна компетентність». У зарубіжних джерелах компетентність часто передають через усталені поняття: «здатність до…», «комплекс умінь», «готовність до…», «знання в дії», «спроможність» та ін. Спільним для всіх є розуміння компетентності як набутої характеристики особистості, що сприяє успішному входженню людини в життя сучасного суспільства. Поняття «професійна компетентність», безумовно, значно ширше за знання, уміння і навички, тому що включає всі сторони діяльності: знаннєву, операційно-технологічну, ціннісно-мотиваційну тощо. Більшість дослідників під терміном «компетентність» розуміють складну інтегровану якість особистості, що обумовлює можливість здійснювати певну діяльність у цілому.