Роботи, що індексуються в Google Scholar
ВИКЛАДАЧ XXI СТОЛІТТЯ: НОВІ ВИМОГИ ДО ПРОФЕСІОНАЛА ВІЙСЬКОВОЇ ОСВІТИ
Опубліковано 03.10.2025
Як цитувати
Григорчук, С. (2025). ВИКЛАДАЧ XXI СТОЛІТТЯ: НОВІ ВИМОГИ ДО ПРОФЕСІОНАЛА ВІЙСЬКОВОЇ ОСВІТИ. Матеріали конференцій МЦНД, (03.10.2025; Київ, Україна), 243–245. вилучено із https://archives.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/1080
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Анотація
У сучасних умовах збройної агресії проти України роль викладача вищого військового навчального закладу (ВВНЗ) набуває особливого значення. Він не лише передає знання, а й формує майбутніх офіцерів-лідерів, здатних діяти в умовах невизначеності, гібридних загроз, високої динаміки бойових дій. Викладач ВВНЗ має бути стратегом, наставником, агентом змін, який здатен надихати, мотивувати та формувати моральну стійкість курсантів (офіцерів).
Посилання
- 1. Бубній С. М. Цифрова компетентність як критичний аспект сучасної професійної освіти. Академічні візії, 2024, № 30. https://doi.org/10.5281/zenodo.11025005
- 2. Красницька О. В. Педагогічна майстерність викладача вищої військової школи : підручник. Київ : видавничий дім «Кондор», 2020. 528 с.
- 3. Красницька О. В. Автентичність викладача-лідера. Вища освіта України. 2023. № 4. С.64–70. https://doi.org/10.32782/NPU-VOU.2023.4(91).09
- 4. Красницька О. В. Постать сучасного викладача: справжність та фейковість. Імідж сучасного педагога. 2023. № 3 (210). С.11–17 https://doi.org/10.33272/2522-9729-2023-3(210)
- 5. Ставицький А. Роль викладача-лідера у сучасному університеті: навч. посіб. Київ : ДП «НВЦ «Пріоритети», 2016. 40 с.
- 6. Хміляр О. Ф. Психологія бойової мотивація воїна. Вісник Національного університету оборони України. 2022. № 2 (66). С.121–131. https://doi.org/10.33099/2617-6858-2022-66-2-121-131
- 7. Хміляр О. Ф. Критичне та позитивне мислення офіцера. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологія» : 2018. № 7. С.72–76.