14.11.2025; Львів, Україна: X Міжнародна наукова конференція «Науковий простір: актуальні питання, досягнення та інновації»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА ПРОГРАМА «ВЕКТОР СТІЙКОСТІ» ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ РЕЗИЛЬЄНТНОСТІ ШКОЛЯРІВ

  • Інна Сита
PDF

Опубліковано 16.11.2025

Як цитувати

Сита , І. (2025). КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА ПРОГРАМА «ВЕКТОР СТІЙКОСТІ» ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ РЕЗИЛЬЄНТНОСТІ ШКОЛЯРІВ. Матеріали конференцій МЦНД, (14.11.2025; Львів, Україна), 530–532. вилучено із https://archives.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/1320

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Сучасні умови воєнного стану створюють безпрецедентні виклики для психічного здоров’я та адаптивних можливостей підлітків. Підвищений рівень тривоги, переживання втрати, невизначеність майбутнього, а також постійне перебування у стресогенному середовищі посилюють ризики формування посттравматичних реакцій.

PDF

Посилання

  1. 1. Бандура А. Теорія соціального навчання. — К.: Видавництво «Основи», 2020.
  2. 2. Фромм Е. Мистецтво любити. — К.: Видавництво «КМ-Букс», 2019.
  3. 3. Максименко С. Д. Генеза здійснення особистості: у 2 т. — К.: КММ, 2006.
  4. 4. Гапоненко Л. М. Рефлексивний розвиток особистості: теорія і практика. — К.: Інститут психології ім. Г. С. Костюка НАПН України, 2012.
  5. 5. Герман Дж. Л. Травма і одужання. — К.: Наш Формат, 2022.
  6. 6. Бек Дж. Когнітивно-поведінкова терапія: основи та перспективи. — Львів: Світ, 2017.
  7. 7. Унгар М. Соціальна екологія резильєнтності. — К.: Академвидав, 2021.
  8. 8. Бонанно Дж. А. Психологічна стійкість: як ми долаємо втрати, травми та кризи. — Харків: Віват, 2020.