16.01.2026; Одеса, Україна: X Міжнародна наукова конференція «Глобальні виклики та інновації: шляхи розвитку сучасної науки»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

СТАВЛЕННЯ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ЦИФРОВІЗАЦІЇ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ

  • Василь Ткачук
PDF

Опубліковано 20.01.2026

Як цитувати

Ткачук, В. (2026). СТАВЛЕННЯ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ДО ЦИФРОВІЗАЦІЇ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ. Матеріали конференцій МЦНД, (16.01.2026; Одеса, Україна), 686–689. вилучено із https://archives.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/1355

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Сучасний етап розвитку освіти характеризується активною цифровою трансформацією [2], яка охоплює всі рівні та галузі освітнього процесу, зокрема й фізичне виховання, що зумовлено як загальними тенденціями інформатизації суспільства, так і потребою підвищення ефективності освітнього процесу, мотивації здобувачів освіти до рухової активності та формування в них навичок здорового способу життя.

PDF

Посилання

  1. 1. Римар, О., & Сороколіт, Н. (2024). Особливості застосування цифрового застосунку BetterMe у фізичному вихованні школярів. У Альтернативний туризм: матеріали III Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (с. 294–297). Львівський державний університет фізичної культури імені Івана Боберського.
  2. 2. Сороколіт, Н. С., Ткачук, В. О., & Маланчук, Г. Г. (2025). Цифрові застосунки як інноваційні засоби підвищення ефективності уроків фізичної культури. Вісник Прикарпатського університету. Серія: Фізична культура, (44), 65–69. https://doi.org/10.15330/fcult.44.65-69
  3. 3. Сороколіт, Н., Римар, О., & Кудрявець, Д. (2024). Комп’ютерні програми як засіб моніторингу фізичного стану школярів. Вісник Прикарпатського університету. Серія: Фізична культура, (42), 78–84. https://doi.org/10.15330/fcult.78-84
  4. 4. Rymar, O., Sorokolit, N., Bodnar, I., Khanikiants, O., & Rykhal, V. (2025). The impact of game-based technologies on the development of attention in younger school-age children. In Environment. Technology. Resources: Proceedings of the 16th International Scientific and Practical Conference (Vol. III, pp. 261–268). Rezekne Academy of Technologies. https://doi.org/10.17770/etr2025vol3.8526
  5. 5. Sorokolit, N., Moskalenko, N., Rymar, O., Matviiv, V., Pasichnyk, V., Solovey, A., Mandiuk, A., & Malanchuk, H. (2024). Physical education of Ukrainian schoolchildren during distance learning. In Society. Integration. Education: Proceedings of the International Scientific Conference (Vol. 1, pp. 528–537). Rezekne Academy of Technologies. https://doi.org/10.17770/sie2024vol1.7875
  6. 6. Sorokolit, N., Bodnar, I., Rymar, O., Shevtsiv, U., & Shymanova-Stefanyshyn, O. (2025). Digital applications in physical education: Experience, benefits, and implementation challenges. In Environment. Technology. Resources: Proceedings of the 16th International Scientific and Practical Conference (Vol. III, pp. 329–335). Rezekne Academy of Technologies. https://doi.org/10.17770/etr2025vol3.8535