21.02.2025; Запоріжжя, Україна: VIII Міжнародна наукова конференція «Технології, інструменти та стратегії реалізації наукових досліджень»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ПІДТРИМКИ СТУДЕНТІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

  • Маргарита Горбань
PDF

Опубліковано 24.03.2025

Як цитувати

Горбань , М. (2025). ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДЛЯ ПІДТРИМКИ СТУДЕНТІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ. Матеріали конференцій МЦНД, (21.02.2025; Запоріжжя, Україна), 169–175. вилучено із https://archives.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/579

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2025 Маргарита Горбань

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

У сучасному світі цифрові технології все більше інтегруються в освітній сектор, змінюючи традиційні підходи до навчання та викладання. Інформаційні технології роблять освітній процес більш доступним, персоналізованим та ефективним, що особливо важливо в умовах глобальної цифрової трансформації. Сучасні інструменти, такі як штучний інтелект (ШІ), віртуальна та доповнена реальність (VR/AR), інтерактивні платформи та мобільні додатки, гейміфікація значно покращують якість навчання та підвищують залученість студентів. У цій статті описано основні цифрові технології, що використовуються в освіті, їхні переваги та виклики, пов'язані з впровадженням.

PDF

Посилання

  1. 1. World Economic Forum. The Future of Jobs Report 2020 // World Economic Forum. – 2020. – URL: https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020
  2. 2. UNESCO. Штучний інтелект в освіті: виклики та можливості для сталого розвитку // Організація Об'єднаних Націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО). – 2019. – URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366994
  3. 3. Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., Forcier, L. B. Інтелект без обмежень: роль штучного інтелекту в освіті // Pearson. – 2016. – URL: https://www.pearson.com/content/dam/one-dot-com/one-dot-com/global/Files/Intelligence-Unleashed-Publication.pdf
  4. 4. Coursera. Як онлайн-навчання змінює вищу освіту // Звіт Coursera. – 2022. – URL: https://www.coursera.org/articles/how-online-learning-is-reshaping-higher-education
  5. 5. Knewton. Адаптивні технології навчання: майбутнє освіти // Білий документ Knewton. – 2018. – URL: https://www.knewton.com/resources
  6. 6. Google. Google Lens і доповнена реальність в освіті // Блог Google Education. – 2021. – URL: https://edu.google.com/latest-news/google-lens-ar-education
  7. 7. Dillenbourg, P., Fischer, F. Роль штучного інтелекту в освіті // International Journal of Artificial Intelligence in Education. – 2007. – Т. 17, № 1. – С. 3–18.
  8. 8. Huang, H.-M., Rauch, U., Liaw, S.-S. Дослідження ставлення студентів до навчання у віртуальному середовищі // Computers & Education. – 2010. – Т. 55, № 3. – С. 1171–1182.
  9. 9. Kahoot. Гейміфікація навчання та залученість студентів // Дослідницький звіт Kahoot. – 2020. – URL: https://kahoot.com/blog/game-based-learning-research
  10. 10. Turnitin. Роль штучного інтелекту в академічній доброчесності та оцінюванні // Білий документ Turnitin. – 2021. – URL: https://www.turnitin.com/blog/the-role-of-ai-in-academic-integrity
  11. 11. Duolingo. Як штучний інтелект персоналізує навчання мов // Дослідницький блог Duolingo. – 2021. – URL: https://research.duolingo.com
  12. 12. Classcraft. Гейміфікація в освіті: переваги та найкращі практики // Білий документ Classcraft. – 2022. – URL: https://www.classcraft.com/blog/gamification-in-education
  13. 13. Microsoft. Доступність в освіті: розширення можливостей для студентів з особливими освітніми потребами // Блог Microsoft Education. – 2021. – URL: https://education.microsoft.com/en-us/resource/accessibility
  14. 14. JAWS & NVDA. Програми екранного зчитування для студентів із порушеннями зору // Freedom Scientific. – 2020. – URL: https://www.freedomscientific.com/Products/Blindness/JAWS
  15. 15. Khan Academy. Адаптивне навчання та інклюзивна освіта // Дослідження Khan Academy. – 2022. – URL: https://www.khanacademy.org/about/research
  16. 16. Dragon NaturallySpeaking. Програмне забезпечення розпізнавання мови в освіті // Звіт Nuance Communications. – 2020. – URL: https://www.nuance.com/dragon.html
  17. 17. Європейська Комісія. План дій щодо цифрової освіти 2021–2027: перезавантаження освіти та навчання в цифрову епоху // Європейська Комісія. – 2021. – URL: https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/digital-education-action-plan
  18. 18. UNESCO. Глобальний звіт про моніторинг освіти 2022: технології в освіті // ЮНЕСКО. – 2022. – URL: https://en.unesco.org/gem-report/report