21.02.2025; Запоріжжя, Україна: VIII Міжнародна наукова конференція «Технології, інструменти та стратегії реалізації наукових досліджень»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ АКТИВНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

  • Вікторія Лучкевич
PDF

Опубліковано 24.03.2025

Як цитувати

Лучкевич , В. (2025). ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ АКТИВНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ. Матеріали конференцій МЦНД, (21.02.2025; Запоріжжя, Україна), 216–218. вилучено із https://archives.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/584

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2025 Вікторія Лучкевич

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

У сучасному світі, де глобалізація та міжнародна співпраця є ключовими факторами успіху, володіння іноземними мовами набуває особливого значення. Проте, традиційні методи навчання, що базуються на заучуванні правил та лексики, часто виявляються недостатніми для формування у студентів комунікативної компетенції, тобто здатності ефективно використовувати мову в реальних ситуаціях. У цьому контексті, активні методи навчання, що передбачають активну участь учнів у навчальному процесі, стають все більш популярними та затребуваними.

PDF

Посилання

  1. 1. Галаєвська, Л. (2016). Методи активного навчання української мови в школі: на матеріалі синтаксису й пунктуації. Українська мова і література в школі, 6, 16–21.
  2. 2. Дяченко-Богун, М. (2014). Активні методи навчання у вищому навчальному закладі. Вісник педагогічної майстерності, 14, 74–76.
  3. 3. Лучкевич, В., & Кутасевич, Г. (2021). Особливості використання активних методів навчання іноземних мов у закладах вищої освіти (на прикладі французької мови). Молодь і ринок, 5(191), ч. 6, 130–134. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2021.239342
  4. 4. Brame, C. (2016). Active learning. Vanderbilt University Center for Teaching. Retrieved from https://cft.vanderbilt.edu/active-learning/
  5. 5. Mercat, Ch. (2022). Introduction to active learning techniques. Open Education Studies, 4(1), 161–172.