Роботи, що індексуються в Google Scholar
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОПТИМІЗАЦІЇ УПРАВЛІННЯ РОБОТОЮ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ В ГІМНАЗІЇ
Сергій Кубіцький
Опубліковано 24.03.2025
Як цитувати
Стадник , Б., & Кубіцький , С. (2025). МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОПТИМІЗАЦІЇ УПРАВЛІННЯ РОБОТОЮ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ В ГІМНАЗІЇ. Матеріали конференцій МЦНД, (21.02.2025; Запоріжжя, Україна), 35–43. вилучено із https://archives.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/588
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Авторське право (c) 2025 Борис Стадник , Сергій Кубіцький
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Анотація
Сучасний освітній простір характеризується зростанням ролі індивідуалізованого підходу до навчання, особливо в роботі з обдарованими дітьми. Цей напрямок є ключовим для формування інтелектуального та творчого потенціалу молодого покоління, що потребує впровадження ефективних педагогічних стратегій, інтеграції сучасних освітніх технологій та створення сприятливого середовища для розвитку здібностей учнів.
Посилання
- 1. Базелюк В.Г., Гречаник Н.І., Кубіцький С.О., Шумілова І.Ф. (2023). Управління освітньою діяльністю : навч. посібник. К.: Міленіум. 723 с.
- 2. Антонова О.Є. (2021). Сучасні педагогічні підходи до розвитку обдарованих дітей у закладах освіти. Освіта та суспільство. № 1. С. 14-20.
- 3. Бех І.Д., Ващенко Л.С. (2020). Психолого-педагогічні основи особистісно орієнтованого навчання. К.: Педагогічна думка.
- 4. Бойченко М.А. (2020). Моделі ідентифікації обдарованості у загальноосвітніх школах: аналіз інноваційних підходів. Педагогічний дискурс. № 29. С. 38-44.
- 5. Василенко О.О. (2021). Формування мотивації до навчання обдарованих дітей в умовах нової української школи. Наукові записки НаУКМА. Серія «Педагогічні науки». № 2. С. 77-84.
- 6. Вознюк О.В., Кубіцький С.О., Машталір А.М. (2004). Формування творчої особистості курсанта: синергетичний аспект. Науково-методичний збірник «Нові технології навчання». К.: НМЦ ВО, Вип. 38. С.109-117.
- 7. Дмитренко І.В. (2020). Використання STEAM-підходів у навчанні обдарованих дітей. Інформаційні технології та засоби навчання. № 3. С. 22-28.
- 8. Енциклопедія освіти. К.: Юрінком Інтер, 2008. 1040 с.
- 9. Кравченко О.В. (2015). Виховна система та освітній простір як чинники розвитку обдарованої особистості. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. № 3 (47). С. 102-112.
- 10. Кравченко О. (2022). Сучасні технології розвитку креативності обдарованих учнів. Інновації в освіті. № 5. С. 15-23.
- 11. Кубіцький Сергій, Кубіцький Юрій, Степаненко Олена (2024). Техніка управлінської діяльності як складова підготовки сучасного керівника закладу освіти. Нові інновації та передові технології. Вип. 7 (35).
- 12. Кубіцький С.О., Кубіцький Ю.С., Кондрат О.Б. (2024). Інноваційні підходи до управління розвитком персоналу в закладах освіти. Актуальні питання у сучасній науці. № 5,
- С. 93-104.
- 13. Лавриченко Н.М. (2016). Множинний інтелект і обдарованість у теоретичній моделі Говарда Гарднера. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. № 4 (58).
- С. 11-20.
- 14. МОН України. Методичні рекомендації щодо організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти. К.: МОН України, 2019.
- 15. Наливайко Ю. (2020). Роль керівника у формуванні освітнього середовища для розвитку обдарованих дітей. Управління освітою. № 7. С. 12-19.
- 16. Петренко Л. (2020). Можливості дистанційного навчання для розвитку обдарованих учнів. Електронний збірник наукових праць. № 5. С. 29-35.
- 17. Рептух Н.О., Кубіцький С.О. (2010). Формування творчої особистості магістра: інтерактивний аспект. Науковий вісник НУБіП України / Серія «Педагогіка. Психологія. Філософія». Редкол.: Д.О. Мельничук (відп. ред.) та ін. К., 2010. Вип. 155. Ч.1. С. 140-146.
- 18. Рептух Н.О., Кубіцький С.О. (2010). Науково-дослідна підготовка магістрів соціальної педагогіки: особистісно орієнтований та компетентісний підходи до проблеми. Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України. К. Вип. 63. С. 20-24.
- 19. Савченко О.Я. (2021). Використання ігрових технологій для розвитку обдарованих дітей. Освітологія. № 6. С. 11-18.
- 20. Савченко О.Я. (2019). Дидактика початкової освіти: теорія і практика. К.: Освіта, 2019.
- 21. Сбруєва А.А. (2013). Освіта обдарованих і талановитих: організаційні засади та тенденції розвитку міжнародного співробітництва. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. № 8 (34). С. 14-26.
- 22. Iryna Shumilova, Nataliіa Нrechanyk, Serhii Kubitskyi. (2024). Pedagogical prognostication of formation of innovative and entrepreneurial competence in future managers of education. Еxploring the digital landscape: interdisciplinary perspectives: collective monograph / Olha Blaha, Iryna Ostopolets. The University of Technology in Katowice Press. 1054 р. Рр. 77-87.