09.05.2025; Житомир, Україна: V Міжнародна наукова конференція «Актуальні питання розвитку галузей науки»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

СУЧАСНІ МЕТОДИ ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ: НОВІ ПІДХОДИ, НОВІ ВИКЛИКИ

  • Аліна Трутень
PDF

Опубліковано 27.07.2025

Як цитувати

Трутень , А. (2025). СУЧАСНІ МЕТОДИ ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ В УМОВАХ ВОЄННОГО ЧАСУ: НОВІ ПІДХОДИ, НОВІ ВИКЛИКИ. Матеріали конференцій МЦНД, (09.05.2025; Житомир, Україна), 262–266. вилучено із https://archives.mcnd.org.ua/index.php/conference-proceeding/article/view/776

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2025 Аліна Трутень

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Екологічне виховання як складова загального освітнього процесу відіграє ключову роль у формуванні світоглядних орієнтацій, відповідального ставлення до природи та усвідомлення взаємозв’язку між людиною і довкіллям. В умовах повномасштабної війни, проблема екологічного виховання набуває нових вимірів. Воєнні дії не лише загрожують життю й безпеці громадян, а й спричиняють масштабні екологічні катастрофи – руйнування інфраструктури, забруднення ґрунтів, води й повітря, деградацію природних ландшафтів. Такі обставини вимагають перегляду підходів до екологічної освіти, зокрема в роботі з учнями старших класів як майбутніми активними громадянами й захисниками національних інтересів.

PDF

Посилання

  1. 1. Гринюк, О. С., & Педенко, В. П. (2020). Використання інноваційних технологій на уроках біології і екології як умова підвищення екологічної культури учасників освітнього процесу. URL: https://lib.iitta.gov.ua/721160/1/Гринюк%20О.С.,Педенко%20В.П._Тези_Херсон%202020_с.%2066-69_.pdf
  2. 2. Коновальчук, І. І. (2017). Проектні технології здійснення інноваційної освітньої діяльності. Проблеми освіти, 87, 133–139.
  3. 3. Толочко, С. В., & Бордюг, Н. С. (2024). Екологічна компетентність учнів у контексті подолання екологічних наслідків війни: Монографія. Київ: Компринт. 160.
  4. 4. Трутень, А. В. (2024). Використання STEM-технології та віртуальної реальності для формування екологічної компетентності здобувачів освіти. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді, 28(2), 199–212.
  5. 5. Трутень, А. В., & Толочко, С. В. (2024). Інноваційні методи та технології у формуванні екологічної компетентності в учнів старших класів. Вісник науки та освіти, 5(23), 1525–1540.