04.07.2025; Ужгород, Україна: IX Міжнародна наукова конференція «Традиційні та інноваційні підходи до наукових досліджень»
Роботи, що індексуються в Google Scholar

IMPORTANCE OF CONTENT LANGUAGE INTEGRATED LEARNING APPROACH FOR STUDYING DIPLOMATIC ISSUES IN ENGLISH

  • L. Bogachevska,
  • I. Kharashchuk
DOI: https://doi.org/10.62731/mcnd-04.07.2025.008
PDF

Опубліковано 04.07.2025

Як цитувати

Bogachevska, L., & Kharashchuk, I. (2025). IMPORTANCE OF CONTENT LANGUAGE INTEGRATED LEARNING APPROACH FOR STUDYING DIPLOMATIC ISSUES IN ENGLISH. Матеріали конференцій МЦНД, (04.07.2025; Ужгород, Україна), 151–153. https://doi.org/10.62731/mcnd-04.07.2025.008

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Авторське право (c) 2025 L. Bogachevska, I. Kharashchuk

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Google Scholar

Анотація

Content and Language Integrated Learning (CLIL) is crucial in improving the educational experience for foreign students studying diplomacy in English. These methods assist students in not only enhancing their language skills but also in gaining a deeper and more engaging understanding of complex topics such as diplomacy. The following explains why these approaches are especially valuable for learning diplomacy.

PDF

Посилання

  1. 1. Lasagabaster D. (2008). Foreign Language Competence in Content and Language Integrated Courses. The Open Applied Linguistics Journal, 2008, 1, 30-41. P.30.
  2. 2. Wilkinson R. (2004). Integrating content and language. Meeting the challenge of a multilingual higher education. Maastricht: Maastricht University. P.257.
  3. 3. Eurydice. (2006). Content and language integrated earning (CLIL) at school in Europe [Online]. Available from: http://www.eurydice.